Cohesión

Hay dos niveles de cohesión dentro de los elementos que integran un texto:

• Nivel lingüístico: entre palabras, frases, significados...
• Nivel extralingüístico: tono, ambientación, tiempo, espacio...

Tomemos, por ejemplo, un enunciado aislado:

• Después de asegurarse de que no había peligro de que goteara, continuó haciéndola chirriar.

Ese enunciado aislado presenta diversos interrogantes que nos impiden interpretarlo:

• ¿Quién es la persona que realiza las acciones de asegurarse y continuó?
• ¿Quién es la persona o el objeto que realiza la acción nombrada por la forma verbal goteara?
• ¿Cuál es el objeto que se hacía chirriar?
• ¿A qué se refiere el pronombre la de haciéndola?

Todas estas interrogantes quedan resueltas si observamos ese enunciado en el contexto en que se encuentra inserto:

• El funcionario mojó la pluma en el tintero y la miró para ver si había cogido demasiada tinta. Después de asegurarse de que no había peligro de que goteara, continuó haciéndola chirriar.

Así pues, los diferentes enunciados de un texto se relacionan entre sí léxica y gramaticalmente. Por eso el texto se presenta como un conjunto trabado y cohesionado, en el que sus componentes cobran sentido.